学びの場はどうあるべきか
適塾で勉強した福澤諭吉は自伝のなかで「枕を使って寝たことがない」と書いています。これらの私塾には、そうした猛勉強が行われる土壌があったわけです。塾生同士がお互いに刺激し合って、切磋琢磨する学びの場。
規模は関係ないと思います。適塾でも1000人程度、松下村塾などは数十人程度の塾生しかいなかったようですが、その中から高杉晋作や久坂玄瑞といった幕末の志士たちが出てきました。特に現代にはインターネットがあります。
ですから、このメルマガを購読してくださっている人たちが集まれば、十分に適塾も松下村塾も作れてしまいますし、日本を変えることができる。
このメルマガそして掲示板はすでに有効な「学びの場」になり始めていますが、さらなる発展を目指すために、あるべき「学びの場」の姿について考えてみませんか。日本の教育全体に対するご意見でも結構ですし、このメルマガや掲示板をよりよく運営するためのアイデアを出していただいても結構です。例えば、適塾では「ポイントシステム」を採用していて、良い成績を取ると席次が上がっていったそうです。切磋琢磨の仕方にはいろいろな形がありえます。ぜひ考えてみてください。もし良いアイデアがあれば、さっそく採用してみたいと思います。
学びの場をどう考えるか？
What think of “Study Place”.
まず、“学びの場”をどう考えるか、を論じるというのは、そもそも学びが何なのか、という事を考えなければいけない。
First, Debate the what think of “Study Place”. To begin with think the what is study.
僕自身、この掲示板で大変な勢いで思考力を鍛えられ、この掲示板が今後どのように成長していくのだろうと非常に好奇心をくすぐられています。
My self, Training for power of thinking this a bulletin board, Nothing gives me more pleasure than what sort kind of growth this bulletin board.
話を議題に戻しまして…
Return to topic for discussion…
「決めつけない」事が学びの現場には大切な気がします。
I think “Not Decide” is important study scene.
あらゆる可能性を探っていく事が学びだと僕は信じているのです。
I believed “study” search for various kinds of possibility.
人生において答えというのは、人によって違いますから、無いと言えば無いにも等しいのかな、という気がします。
ただ、八方美人になれ、というのでは無く、【決まり】として成り立っているものをそのまま受け入れるのでは無く、考える事をすべきだと。
そして、社会と個人の関係性において、いかに社会に自分という人間を打ち出していくか、という気概を育む事が学びの場に必要なことでは無いでしょうか。
孔子は、自身がなかなか日の目を見る事も出来ず、漂浪する時期がありましたが、社会において自分自身を役立てる事を弟子達に説きながら、尚且つ自分自身も機会を伺って生き、結果、弟子達はその思想を受け継ぎ、国の重要な役職についた人間が多数いました。
それは、孔子が社会に対して批判的な態度を取る事もありましたが、うまく社会とのバランスを保つことが出来たから弟子達に“学びの場”を提供できたのでしょう。
そもそも、孔子がいなければ「論語」自体存在しませんし、孔子が人生を（そうかどうかは本人によりますが…）全うしたから現在にも残るものになっているものだと思うのです。
生きる上で社会を無視する事は出来ない。
けど、それに縛られて画一的な存在になってしまう事もせず、あらゆることを思考、論考し、答えに近いと思われる事を目指して行動していく。
かく言う僕は、昨年からtwitterをはじめ、様々な意見や考えにふれ、自らの思考を揺さぶられる事が多くありました。
それまでは正直、世の中で起きている事は自分に無関係だとさえおもっている節があったのも認めます。
けど、個人が出来る事は限られているかも知れませんが、その個人が考える事、そして、その個人達が、この掲示板のように集まり、意見を通わせることによって変わる事が絶対にあるのだと感じています。
現在、26歳で1月に27歳になる僕ですが、今後も皆さんと、この場を借りて思考体系を高めていきたいと考えておりますので、どうかよろしくお願いします。
中途半端な感じになってしまいましたが、もっと精進したいと思います！！