天才とは何か
＜天才とは何か＞
今回の掲示板では、前回の掲示板No.23でterurunさんが話題にしてくれた「天才」について考えてほしいと思います。
最近、僕が大学入試の問題点についてツイートしたら、進学校のなかにも「模試が何点だった」とか、「偏差値がいくつだった」とか、そういうくだらないことを自慢しあうような人たちがいて、それに辟易していますというリプライを返してくれた人がいたんです。
「天才」というのは、試験の点数といった「量」的なモノサシでは測れない存在だと思います。「量」的なモノサシを超越していて、「質」的な飛躍がある。それが天才だと思うんです。日本の社会の不幸の一つは、「天才」という概念が成熟していないことじゃないかなとも思います。
時には偏っていますし、試験の成績が必ずしも良くなかったりもする。だけど今までの人類が見たこともないような風景を見せてくれる。天才というのは、そんな存在だと思います。
みなさんは天才をどういう存在だとお考えですか。それから、天才を育む環境や、天才の邪魔をしない社会というのは、どういうものだと思いますか。現在の日本の大学は天才を育むのに適した場ではないと僕は感じていますが、では具体的にはどういう改革が考えられるのか。僕は小学生の頃にアインシュタインの伝記を読んで、「世の中でアインシュタインが一番偉い人だ」と思い、物理学者を志したのですが、みなさんにとって目標となる「天才」とはどういう人でしょうか。
天才を大事にするということは、結局、「個性」「偏り」「変人」を大事にするということだとも言えるのではないでしょうか。そうしたことに対する考え方についても、議論をしていただけたらと思います。
文章能力の無さから、誤解を招くような内容しかかけない事を本当に申し訳なく
思っています。。。すみません。。。
Ｎｏ．２１に書いた、船の設計図を書くお子さんについてですが・・・
一つの例としてあげさせてもらっています。。。
学校では、何か作業をしている時に、お友達に名前を呼ばれても聞こえないという
問題や、自分が興味を持ったものに、異常な執着心を持つ等から、
他の学校にある「コミュニケーション教室」という教室に通っているお子さんがいます。
この教室は、社会適応能力を身につける教室のようで、お友達と上手く会話をする能力や相手の
気持ちを理解する。。。等、それはそれで良いと思うのです
が・・・私は、そのことを言っているのでは無いのです。
「天才」にとって、「社会性」は、相反しています。。。
つまり、このお子さんの何か作業している時に「周りの声が聞こえなくなる」という
感覚を「コミュニケーション教室」に入り、「周りの声が聞こえてしまう」感覚に
変えてしまうということは、間違いなく、人並みはずれた「集中力」も失うという
ことを言いたいのです。
前にも書きましたが、天才は、大きなリスクを抱えています。。。
何かに異常に集中できるということは、他の事に気が行ってないということは
脳のことをあまり知らないので。。。上手く言えませんが、言えるのではないでしょうか。。。
しかし、１００００人のうち、９９９９人は、何か作業をしている時に、名前を呼ばれて、
返事が出来るような感覚を身に着けることは、当然良いと思うのですが。。。
そのうちの１人ぐらい、聞こえないのだから、聞こえなくてもいいのではないか？ということなんです。
そういう人を受け入れたいんです。
「天才」という人を私も本当のところ定義出来ません。
ただ、多くの人が異質と思っている人を、どうもみんな、受け入れるのが苦手なように
思います。。。
「天才」を育てるということは、周りの人が異質な人を受け入れるということにも
結びつくのではないか？と思うのです。。。
子供の頃、異質だったのに、結局、いろんな場所でみんな、変わっていってしまうんです。
なぜなら、変われないものは、生きられないからです。。。そういう社会が日本にはあるからです。
だから、日本には、「天才（異質な人）」がいないんだと思います。
正直、友達は、みんな、自分を尊重してくれる自分が居易い国に行ってしまいました。。。
異質な人にとっては、日本は、居心地が悪いんです。。。
その船の設計図を描いているお子さんのお母さんにも「他の国に行って、飛び級して
しまった方がいい」なんて。。。相談してしまいます。。。
もっと、「個性的な人」も住みやすい日本になって欲しいなぁ・・・
と心から思います。
そのためには、まず、多くの人が、他人を受け入れられる心の豊かさや柔軟性、
そういうものを身に着けることが重要ではないかと思います。
他人を受け入れる、認める。
自分の有能さを認めてもらうことばかりでは、他人を受け入れることは出来ないと思います。