いじめについて
6月18日配信のメルマガで宣言した通り、今号からこの掲示板に「適塾システム」を採用したいと思います。システムは簡単です。これまでと同じように、僕からテーマを出しますので、みなさん活発に議論をしてください。ただし、今回からはメルマガ読者がみなさんのコメントについて、1～5の「評価」を付けることができるようになりました（5の方が高評価と捉えてください）。各テーマごとにもっとも評価の高かったコメントについては、僕がメルマガやツイッターで紹介します。また、年間の累計評価ポイントが多かった人には、何らかの表彰をすることを考えています。
適塾では、同じ塾で学ぶ塾生たちから高評価を得ようとみんな必死になって勉強しました。このメルマガ私塾でも、より一層の切磋琢磨をしていただけると嬉しく思います。
さて、今回のテーマは、「いじめ」についてです。個人の問題と社会の問題を同時に考えなくてはならない、とても難しいテーマだと思います。はたして、「いじめ」を根絶することはできるのか。根絶することなどできないとしたら、どのような工夫をすることでいじめられてしまった方のダメージを減らすことができるのか。みなさんのお考えをお聞かせください。
適塾では、同じ塾で学ぶ塾生たちから高評価を得ようとみんな必死になって勉強しました。このメルマガ私塾でも、より一層の切磋琢磨をしていただけると嬉しく思います。
さて、今回のテーマは、「いじめ」についてです。個人の問題と社会の問題を同時に考えなくてはならない、とても難しいテーマだと思います。はたして、「いじめ」を根絶することはできるのか。根絶することなどできないとしたら、どのような工夫をすることでいじめられてしまった方のダメージを減らすことができるのか。みなさんのお考えをお聞かせください。
＞学校が疲弊しているという指摘がいくつかあり
私も自分の子供が小学校から高校へと通う中で
もどかしさを感じることが多々ありました。
でも昨年まではゆとり教育だったはず
なぜそのゆとりの中で 人間性が育まれなかったのかなと単純に疑問に思います。
日本の教育制度の単調さが閉塞感をもたらしていじめにつながっているという部分もあるかもしれないとも思えてもう一度投稿します（これで３度目ですが）。
６・３・３制がほとんどで 最近中高一貫校が少しずつ増えていますが
そろそろ６・３・３・制の中では のびのびした教育がむずかしいのではないか
という考えもあってはいいのではないかと思います。
幼稚園ー小学校ー中学校ー高校ー大学ー社会人？
－専門学校
こんな風に ほとんどの日本人がこのルートを通って大人になってるんだと思いますが
もう少しルートを増やすことで 人間の育て方に多様性をもたせると
現在ある、教育制度の中の先生たちの 教育というものへの考え方も広がってくる可能性もあると思います。
フリースクールや在宅学習やそれらを現行の教育制度とクロスオーバーさせて
もっと融通性をもたせてほしいなと思います。
いじめが原因でと言わずに 少子化を生かして
一人一人にあった教育という考え方を 教育行政の場でも認識してもらいたいです。